新生入学前，年级主任林娟以“务实担当筹规划，凝心聚力谋新篇”为主题，召开了新学期初一全体教师工作布置会，提出了新学期初一年级教师工作目标：培养学生良好习惯，使初一新生尽快缩短小升初的过渡期、磨合期、适应期，树立作为民德人的荣誉感和责任感。

教务处副主任袁惠子为初一全体教师解读《初一新生学习习惯养成和教师须抓措施细则》。她提出深化学校精细化管理，在学期初紧抓学生习惯养成来强化学生自我管理意识，所有教师应从须抓措施上严格落实来提高教学质量。

班主任是班级管理工作的核心，新学期，政教处副主任李荣强给全体初一班主任进行了培训，并提出班主任们应重视和加强德育工作。

年级主任林娟倡导“严管、跟班、细导”的班级管理模式，要求新学期狠抓新生行为规范，努力促成学生良好品行的养成。她提出了班级管理工作的具体措施：结合班情，全面落实量化考核，促进初一新生习惯养成。

《开学第一课》做好新生入学教育，各班新生在班主任的带领下学习《中学生行为习惯手册》、《民德学校一日常规》、《初一新生学习习惯手册》、《初一年级量化考核细则》。

“每天改变一点点，每天进步一点点！”初一年级全面开展量化考核动员大会，全体学生庄严宣誓！

学生干部是学生工作顺利开展中不可或缺的力量，全年级全面展开量化考核前，林主任对全体学生干部和学生会成员进行了量化考核实操培训。

年级学生会干部在早读前、午休前、晚辅等各时间段进班检查、考评。年级内部通报考评结果，促进各班各项学习活动的规范化。

各班学生干部晚辅托管交叉管理，班主任可以实时了解班级自习纪律情况，促进班风、学风的建设。

良好的习惯不仅只提现在学习上，还应在日常生活中慢慢培养。各班在班主任的带领下、学生干部的组织下，有序进行大课间活动、排队前往食堂用餐。

全年级全面铺开量化考核，以评促管逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化，充分发挥班主任和班级管理的积极性和创造性。各班可以在年级量化考核总细则的基础上调整本班侧重点，根据考核数据为班级工作提供量化基础；每周小结并上报年级，为班级评优选先提供依据。

《学生学习习惯手册》有任务、有标准、有评价，旨在激励学生树立“自尊、自立、自强、自律”的品格。

学生对自己的习惯养成情况每周进行自评，让他们在反省中不断进步。

良好习惯初养成，初一新生迈进新征程！