美国的爱德华兹曾这样说过：教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

          南昌民德学校以“红色教育 绿色教育 古色文化教育”为主题的综合实践活动便很好地体现了这一点。

        10月25日早上7：40分，当载着学生的旅游大巴缓缓驶出校门时，南昌民德学校以“红色教育 绿色教育 古色文化教育”为主题的综合实践活动正式开始了！

          听！“一呀么一呀么一呀么一/一个钢枪交给我/二呀么二呀么二呀么二/二话没说为祖国/三呀么三 /三军将士苦为乐四海为家”这是《一二三四歌》；

         团结就是力量/团结就是力量/这力量是铁/这力量是钢/比铁还硬比钢还强”，这是《团结就是力量》；

“日落西山红霞飞/战士打靶把营归把营归/胸前红花映彩霞/愉快的歌声满天飞/i sao la mi sao/l sao mi dao ruai/愉快的歌声满天飞/歌声飞到北京去”，这是《打靶归来》……可爱的孩子们来了个军歌合唱会，唱地雄纠纠，气昂昂,可见军训不是白练的！

        看！脚下是一根十毫米粗的铁索，铁索下是深约四米的水塘，到对岸是五十米的距离，人一踏上去，这桥便会晃动起来。这是实践活动中的“飞跃铁索”项目。

        一个学生绷紧了小脸，双手张开，放在两边的绳索上，一只脚试探性地踏上了铁索，紧接着放上了另一只脚，两眼紧盯铁索，缓缓地向前挪去。“加油！”身后传来一声声地鼓励。接着另一个学生也踏上了铁索。慢慢地，只见铁索上，站着一个个学生，他们的脸上有紧张，有自信，有微笑，在这一刻，他们收获了勇气与信心。

        这时在“飞夺泸定桥”项目上，突然传来一声：“老师，她脚抽筋了！”站在桥头等候学生的王金霞老师和龚钰祥老师听到后，没有犹豫地踏上了不稳的桥面，尽可能快地走到那位学生身边，问清情况后，将那位学生小心而又安全地扶到了地面上。在这一刻，他们分享了关爱与帮助。

         “CS野战营”、“同步齐走”、“飞跃天池”，一个个项目，让学生们既感受到了刺激，惊险，也带来了思想上的冲击。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，革命先烈们的豪情壮志，英勇行为似乎不再遥远，竟似就在眼前。

        三五个同学围坐一圈，齐心协力地制作着模型，有的负责分解原件，有的负责组装，还有的在一旁出谋划策，他们一片一片地耐心拼凑，将零散的配件，组合成了一艘艘智慧的船艇。

        看着组装好的模型，孩子们眼睛里多了一份期盼，期盼着这一艘艘船艇载着他们的梦想驶向未来的彼岸！

        一勺豆子，一勺清水，几分巧力加十分用心，推动如重石磨，就见豆子慢慢浅了，豆汁渐渐溢出，有豆香扑鼻。这是留传下来的石磨法。这不仅是一种文化，亦是一种健康的宣传。在这一推一送之中，同学们感受到了“潇然生态”的魅力，也领悟了绿色环保的意义。

        陶艺是中国的传统古老文化。此次，同学们也体验了陶瓷制作中的拉坯。他们几人小组，分工合作，或是将泥放在机器中央，慢慢拉坯，其他同学相机加水，用一块不起眼的土，慢慢地拉成坯，走进了陶艺的世界，点燃了他们心中的陶艺梦。

        如果说陶艺增加了学生心中古色文化的历史厚重感，那么“丛林射箭”则完全点燃了学生的雄心壮志。“流星白羽腰间插，剑花秋莲光出匣。”

        在教官的讲解下，学生们个个抬头挺胸，手挽弓，箭上弦，轻张手，箭便飞了出去。一支支箭，如流星飞过，似乎与千年前的一幕相融：会当弯弓如满月，西北望，射天狼。

        《中学生发展核心素养》中指出：学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在这次综合实践活动中，民德学子们团结友爱，专注认真，敢想敢拼，真正地展现了“人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新。”这九大综合点。

十中民德学子将继续在学习中发扬综合实践所磨砺出的精气神，努力成为优秀少年！！！

图文来源：冯旭斌

图文编辑：易雯

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