教育不是一个人的事，也不是一个学校的事，家校合作教育是目前教育界一贯主张的正确做法，缺少家庭参与的教育，就如短了一块木板的木桶，永远装不满一桶水。因此，家庭教育在整个中学时期，特别是对于处于最敏感时期的初一年级的学生来说，更加不可或缺。

基于此理念，在近一个星期，初一年级各班针对本班的不同情况，召集了部分家长，举行了一场场极有必要的小范围家长会，此次会议，形式多样，有的是班主任主讲，有的是家长主讲，有的就是七嘴八舌聊天式的谈心。但不管是怎样的形式，班主任们所获得的信息是多样化的，这些信息极有利于班主任在接下来的工作中调整工作思路和重心。

各位家长就自己孩子身上目前存在的问题一一坦诚地向班主任汇报，其请教的谦虚姿态令各班主任感叹此次会议举行得非常暖心。

班主任利用下午放学的休息时间召集家长促膝谈心！

一、家长反映的典型问题

1）时间管理方面

1. 孩子做作业的速度过慢，喜欢逐字逐句地写，特别耗时间，喜欢磨蹭。

2. 自控能力差，时间观念弱。

（2）学习习惯方面

3. 做作业的方法不当，喜欢在写作业的同时听音乐。

4. 在家学习过程中，遇到需要背诵的作业时，语文、英语背得较快，但遇到政治、历史等副科背诵就特别慢。

5. 平时写作业喜欢用网络查资料。

（3）个人性格方面

6. 有些孩子一到家就喜欢把自己关在房间，很少主动跟家长交流。

7. 孩子在家特别喜欢聊QQ，看课外小说，特别爱画动漫，女生爱做手工活。

8. 胆子小，不敢发言，不自信。平时生活中特爱面子，很怕被他人拒绝。

9. 受挫能力不够，悲观情绪严重。表现在生活上受到一点批评就流眼泪。学习上会制定学习计划，但很难执行。

10. 有进步的欲望，但找不到方向，能认识到自己的不足，但整个人又进入不了积极的状态。

（4）家长教育方面

11. 夫妻双方对于孩子的教育理念出现矛盾，造成孩子过于自我，不听父母的劝告。

12. 孩子处于青春期，很判逆，家长不敢过重地批评孩子。

（5）家庭生活方面

13. 洗漱拖拉，吃饭磨蹭，甚至能吃一个小时。

14. 贪吃零食，特别是一些不建康的食品。

二、班主任给出的分析建议

任何问题的产生都有其原因，任何产生的问题都有对应之道。

1. 如果孩子不再听你的话，首先家长要放在家长的架子，以朋友的身份跟孩子“交朋友”，让孩子不但信任你，在经济上依赖你，而且在情感上依赖你。只有让孩子先有获得，才会让孩子怕失去。若家长在情感上也能成为孩子的依靠，孩子一定会在乎家长的建议的。

2. 若孩子不自信，那是因为他觉得自己跟他人比过于逊色，家长可以建议孩子自己跟自己比，拿自己的现在和将来跟过去的自己比，只要比过去的自己进步，那他就是成功的。这样才能帮助孩子找回自信。

3. 关于如何处理孩子借查资料为名玩手机的问题，班主任们的建议是：周一至周五，保管孩子的手机，若孩子们需要用手机，可以借用家长的手机，而且规定他用手机的时间，若在规定时间之内仍然没有完成手机的使用，由他自己负责，家长坚决拿回手机，有了第一次，孩子就会知道家长说话是算数的。以后，就不会借用手机之名去聊闲天，玩游戏了。家里准备好孩子们学习的必备工具，杜绝使用手机查资料。配合班主任的教育，告诉孩子使用手机查字词等的危害。

4. 对于边写作业边听音乐的现象，家长给孩子们定下规矩：坚决不可以，告诉孩子原因：伤耳朵，容易分心。

5. 家长如果担心孩子处于青春期，怕“说”重了孩子会做出出格的事，因而不敢“教育”孩子。班主任告诉你，你担心什么，什么事就容易发生。若你因为担心太多而不敢从正面教育孩子，孩子反而会用你的畏惧来“威胁”你。正确的做法是，正确认识青春期的特点。孩子的青春期不是洪水猛兽，他只是一个特别可爱又脆弱的小宾利犬，需要我们好好爱护，他爱的是主人的怀抱，而不是畏惧之心。其实处于青春期的孩子最需要帮助，家长的正确引导才是孩子以后人生的最宝贵财富。

6. 关于吃零食问题。爱吃是正常的，是生理需要，也是心理需要。在家期间，允许孩子吃点小零食，但要正确引导孩子不食用对身体成长不利的食品，多食用水果等健康食品。

三、班主任说给家长的话

1. 和谐家庭是孩子成长的良好环境。夫妻俩在孩子的教育问题上，必须统一思想。

2. 千万不要在孩子面前表现得很忧虑，这样容易触弱孩子的神经。

3. 少在孩子面前玩手机，多在孩子面前做些阅读或家务活。给孩子一个积极上进的家长形象。让你的正能量多影响你的孩子！

文字来源：彭晓萍

图片来源：彭晓萍